教师还可以运用人物的画像、与人物有关的文艺作品等资料，使一个个历史人物生动形象、栩栩如生地再现在学生的面前。
2.褒贬功过。在建构人物形象基础上，引导学生运用历史唯物主义观点对人物的功过是非，做出正确的评价，帮助学生认识历史人物的本质。
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